《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应力”。

晨间活动是幼儿一日生活的开端，我园将晨间活动与户外活动相结合，幼儿在晨间活动时观察、照顾教室种植区的动植物，户外活动时在公共种植区延伸观察、亲自然活动。在教师的引导与支持下，中班幼儿本周开展了有趣的“你好，黄瓜地”活动，下面让我们一起来跟随孩子的视角看看“中班专属黄瓜地”吧！

 

初探黄瓜地

 

幼儿园里有一片大大的种植园地，在门卫张师傅的修筑下，梯田造型的土地上可以种植多种作物。

 

 

 

 

 

瞧！那里有一片黄瓜地！

开始户外活动的第一天，孩子们就对黄瓜地产生了兴趣。

 

 

 

 

 

“老师你快来看，这儿结了一个小黄瓜！”“在哪里在哪里？”“快给我看看，真的耶！”

初识黄瓜地，孩子们兴奋地说着自己的发现。

 

 

 

“我摘了一个大黄瓜！”

 

 

 

 

“老师我看到了一个西瓜虫、还有一只蜈蚣。”

“老师我看到了一只蜜蜂......” 

 

在一小时的户外活动中，孩子们充分与大自然接触，这里的每一片叶子、每一株植物、每一个果实都牵动着孩子纯净的心灵。

初识黄瓜

 

    孩子们小心翼翼地把新摘的黄瓜拿进教室，在这里，我们一起更加仔细地观察、了解黄瓜的外部特征。

 

 

 

 

 

再探黄瓜地

 

 

第二天，老师继续带孩子们在黄瓜地探索。

“老师，你看叶子上也有刺”

“老师，我们发现黄瓜上有黄色的花”

“老师，你看这片叶子是黄色的。”

 

 

 

 

 

 

 

“老师，这个弯弯的是什么？看！这也有，这也有.....”

 

 

 

 

 

 

有了第一天的观察经验，孩子们这一次发现了更多黄瓜地的秘密，并且提出了很多有趣的问题，探索黄瓜地的脚步仍未停止。回到教室后，孩子们纷纷画出了自己的游戏故事，老师把孩子们的话记录在旁边。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

主班老师想说的话:

幼儿在探索黄瓜地的过程中，通过专注的观察、丰富的想象、沉浸思考、集体讨论，每一环节都经历了发现问题、思考问题、解决问题的完整过程。大自然中可供幼儿探索发现的还有很多很多，我们充分利用身边最真实、丰富、淳朴的资源，让孩子在“真生活、真环境、真实践、真体验”中获得“真学习”。遵循陈鹤琴先生“大自然，大社会都是活教材”的教育理念，让我们在探索的旅途中一直保持着这份好奇心吧！