鸟窝の奇遇记

生活中处处皆美好，细微之处有真知

幼儿天生喜欢接触大自然，喜欢接触新鲜的事物，还会经常问一些与新事物相关的问题。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要让幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美好，激发他们的好奇心和探究欲望。

 

鸟窝奇遇记

 

 

小朋友们户外活动的时候突然发现树枝上多了一些东西，凑近一看，原来是鸟窝呀！鸟窝长什么样子？鸟窝里住着谁？你认识什么样的鸟？鸟蛋长什么样子？小朋友们七嘴八舌讨论起来，教师随即根据捕捉幼儿兴趣点，开展了一系列的活动支持幼儿探索~我们一起看看吧！

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发现鸟窝

早操游戏时，孩子们突然发现了树下有一个漂亮的鸟窝。

歪歪：鸟窝里有什么呢？

甜心：会不会有小鸟呢？

小小的鸟窝引起了孩子们浓厚的兴趣，我们的探索之旅就这样开始了。

为了让孩子们近距离观察鸟窝里面有没有鸟蛋，我们想办法把鸟窝拿了下来。这会儿，歪歪说：“把鸟窝拿下来，鸟宝宝回来找不到家会着急的。这样是不对的。”珺珺马上回答到：“我们看一眼就把它放回去，鸟宝宝不会找不到的。”
看完以后，我们迅速把鸟窝放了回去。

探秘鸟窝

发现了一个鸟窝后，好多小朋友不约而同在幼儿园找起了鸟窝，听着一个接一个的“老师这还有一个这还有一个”，宝贝们在幼儿园里开始寻找

表征鸟窝

通过发现鸟窝和寻找鸟窝的活动，他们还把自己活动用游戏故事的方式记录了下来！

初识小鸟

通过幼儿的兴趣，我们进行了中班社会科学领域《小鸟，你好》集体教学活动，让幼儿知道了鸟的种类很多，尝试去找出鸟的异同点，同时了解鸟与人类、自然环境的关系，培养了幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感。

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念念：老师，我还认识画眉鸟。

点点：企鹅也是一种鸟，它最喜欢冬天。

玥玥：老鹰也是一种鸟，它飞的可高了。

毛豆：老师，布谷鸟也是鸟，它会发出“布谷布谷”的声音。

调查小鸟

集体活动后，小朋友纷纷都在讨论自己喜欢的鸟，黑米说“我喜欢鹦鹉，因为它会学人说话”可可说“我喜欢燕子，因为它能吃害虫”禾禾说“我喜欢啄木鸟，因为它是森林医生”，宝贝们都能很准确的说出每个鸟的特性，我们的小小调查表就这样出来啦！

鸟窝延伸

绘本《鸟窝》

作者：张秋生           出版社：东方娃娃出版社

故事简介：老奶奶要去城里的儿子家住了，白胡子老爷爷搬了进来，小鸟们会与老爷爷一同快乐地生活吗？老爷爷种了很多树，在每棵树上安了小木房子，让更多的小鸟来居住……感兴趣的小朋友快找来看看吧！

绘本导读：

故事情节简单却又曲折递进、意味深长，结局自然却又出乎读者想象，展现了人们美好的愿望。“鸟窝”的变化是绘本的一条情节线索，从最初老奶奶屋檐下的一个鸟窝到老爷爷居住时的三四个，再到后来变成了遍布树林的“白头发奶奶的鸟窝”，地点和数量都在发生变化，暗示本文的情感线索——越来越多的人加入了爱心的行列，鸟群在上空自由飞翔，人们在树下快乐奔跑，人与自然可以如此和谐！

 

 

 

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