小一班活动小记好事“花”生

陶行知先生说：“生活既教育。”在幼儿园自然教育中，种植是有一种有温度、有情感的劳动教育活动。小一班的宝贝们在老师的带领下，开展了一次和花生交朋友的故事，我们一起跟随小一班的加油声看看他们在干什么呢？又发生了怎样的故事呢？

01
拔花生

 

 

 

 

 

“一、二、三，用力拔！”刚刚拔出的花生夹带着泥土的气息，这可是自己亲手的劳动所得，一双双小眼睛看着这一颗颗小小的花生，就像发现一个神奇的世界~用孩子的眼睛去发现生活，了解生活~

 

拔出来的花生一起来抖抖土吧！其实，快乐很简单......

 

看着满是泥的“脏”花生，孩子们提出要给花生们洗洗澡！

 

02
知花生

 

 

 

孩子们小心翼翼地将洗好的花生拿进教室，在这里我们一起更加仔细地观察、了解它，孩子们与花生来了一次零接触。

钧宝：“花生的壳摸起来硬硬的。”

晶晶：“花生壳是淡黄色，花生米是红色的。”

恒恒：“老师，这个红色花生米能生吃吗？”

波仔：“要做成熟的才能吃呢！”

从花生的生长和果实入手，孩子们在看一看、摸一摸、闻一闻、摇一摇、捏一捏、尝一尝中充分感知花生的奇特之处。兴致勃勃的将自己观察到的内容记录了下来。

 

 

03
尝花生

 

 

 

经过老师和小朋友的一番讨论，我们决定亲自将洗干净的花生送到厨房，进行烹饪加工，于是香喷喷的五香花生就出炉啦~孩子们砸吧砸吧小嘴，忍不住想赶快品尝自己的收获。

 

04
“玩”花生

 

 

 

吃完的花生壳就要丢掉了吗？小朋友们还真是舍不得，拿着花生壳玩起了游戏。那么花生壳和卡纸相遇又会产生什么样的火花呢？

 

小美：“老师，你看我画了一个小蚂蚁搬花生，它们搬回家一起吃呢！”

千千：“老师，老师，我给花生加了嘴巴和脚丫，就变成一只小鸡了~”

华华：“老师，我加了个嘴巴就跟我一样变成笑脸了！”

孩子们吃完后，我们将花生壳也进行了有效创作。通过贴粘土、绘画创意等简单方法，我们开展了“花生壳，变变变”的手工活动，体验美术活动的乐趣，让幼儿切身体验自主、独立、创造的能力。

 

05
花生变身

 

 

“玩”花生进行时，小朋友七嘴八舌激励的讨论着“我吃过花生做的花生糖。”“我还喝过花生饮料呢！”“我也吃过”......可见孩子们对花生的兴趣非常浓厚。

那么，花生还会变身成为什么呢？我们鼓励孩子从已有的生活经验中寻找有关花生的美食，孩子们和家长一起用图文的形式进行了记录，一起来欣赏一下吧

 

 

 

 

 

“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材。”大自然中蕴含着丰富的宝藏与知识，丰富的生态环境和教师的支持引导，孩子能够在其中懂得感恩自然的馈赠，懂得劳动创造食物的道理，在回归大自然时，能够亲近自然，理解自然，热爱自然，从而建立良好的社会生活习惯、人际交往能力以及科学探究，深度思考的能力。

END