种豆得趣中一班活动小记

春暖花开，阳光明媚，每颗种子，都渴望春天，都奋力生长。踏着春天的旋律，与孩子共赴一场，春日里的约会。伴随着春的讯息，孩子们的小眼睛总能捕捉到很多“新鲜”的事物。

 

发现——幼儿园里的“小芽芽”

在班级种植区和户外游戏的时候，小朋友们总是会围在小树旁，叽叽喳喳地讨论。

君君：快来看，树上有小芽芽。

毛毛：这棵树上也有好多小芽芽。

闹闹：老师，我发现长在房子后面的植物长出的小芽芽少，有太阳的地方小芽芽长得比较多。

依一：为什么有的地方小芽芽长得比较稀疏，有的地方却很浓密呢？

小五：有太阳的地方温暖，芽芽长得茂盛，没有太阳照射的地方就比较阴凉所以小芽芽长得慢。

点点：为什么地上也有小芽芽，他们是从哪里来的呢？

诺诺：可能是地底下的小种子发芽了吧！

乐乐：地底下到底是一颗什么种子呢？

经过观察孩子们发现芽芽的生长与阳光、温度有密切关系。孩子们对地底下的小种子进行了猜测与想象，有的说是花生、有的说是黄豆、有的说是西瓜……追随幼儿的兴趣点，老师与幼儿开展了一系列与种子有关的主题探究活动。

 

种子的秘密

 

（一） 探秘小种子

  小小的种子大大的能量，追随孩子的疑惑点，为孩子们答疑解惑。

 

（二） 寻找各种各样的种子

 种子，生活中随处可见,孩子们在爸爸妈妈的帮助下在超市里、菜市场、家里……找到了各种各样的种子,孩子们把搜集到的小种子带来幼儿园与好朋友一起共享。

（三） 种子的分类

 

可可：我发现种子的颜色不一样，有红的、有黄的、有黑的，还有绿色的……

小石头：我发现有的种子大，有的种子小。

葫芦：我发现有的种子是圆的，有的是扁扁的……

通过观察和记录，孩子们认识了各种颜色和各种形状的种子。在观察的过程中，孩子们真正感知并了解了种子的差异。

（四） 种子生长记

瞧！孩子们用自己能干的小手通过清洗种子、清洗种盘、挑种子等过程种下了小种子，让我们一起期待每一粒种子都“闪亮”。

 

（五） 植物观察日记

孩子们每天细心得照顾种下的小种子，用手中的笔记录其生长变化。

 

豆豆变身记

 

（一）豆豆用处大歪歪：

  豆子种子除了可以发芽生长成植物外还有什么用途呢？糖豆：还可以做成好喝的八宝粥。

  甜心：可以用来做豆浆。

  梦希：还可以制作美味的豆腐超市里卖的豆腐干也是用豆子制作的。

（二） 亲子调查

  1.豆豆大变身

 

小小一粒豆，可播种、可养生、可作画，亦传承着中华文化。在亲子调查《豆豆大变身》活动中，孩子们了解到豆豆可以做成各种各样的食物，有豆浆、豆芽、豆腐......围绕着豆豆老师与孩子们展开了“神奇的豆子”一系列有趣的活动。

2.制作豆浆

通过挑豆，孩子们感知到黄豆是圆圆的，硬硬的，黄黄的。有点发黑的豆豆是坏的，不能吃。

（1）挑豆豆

 

（2）洗豆泡豆

洗豆泡豆浸泡前浸泡后

经过一个晚上的浸泡，豆豆发生了很大的变化，原来圆圆硬硬的豆豆变成了椭圆形，豆豆也变软了，手一碰，豆豆的衣服就掉下来了。

（3）磨豆豆

毛豆：石磨有点脏，我们得先把石磨洗干净后再磨豆子吧！于是宝贝们忙起来了。

 

豆豆放进圆圆的洞眼了，再推动手把豆浆就出来了。磨呀磨！瞧!磨出来奶白色的豆浆啦！

依一：原来制作豆浆这么有意思，老师，我想把这个故事画下来！

念念：老师，我也想画游戏故事，实在太有趣了！

 

 

《纲要》中指出“幼儿是在活动中发展的,为了让孩子们对豆子有一个全面系统的了解，我们收集和利用各种资源,从各大领域带领孩子们遨游豆子的世界,在观察、寻找、操作体验、创作的过程中，感知豆子的奇妙。生活处处是教育，我们利用一切教育的契机，让孩子们在生活中学习，在学习中取得更大的进步！

THE END