班/有/萌/龟

与幼同行

 

“

小班的孩子对于动物世界总是充满好奇，在丰富自然角时小朋友从家里带来了乌龟，孩子们驻足观看，看到乌龟非常喜欢，都想要去摸摸它，碰碰它。《指南》中指出，“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和生活机会，来帮助幼儿不断积累经验。”

孩子们对生命的好奇心能够吸引他们仔细地观察和探究，可通过饲养活动在探究中感知生物的独特性，培养幼儿热爱动物的情感，所以关于小乌龟的故事就从这里开始了~

“

 

与龟初相遇

 

 

 

 每天路过自然角，孩子们总是忍不住停下脚步仔细地看一看小乌龟，你一言我一语地讨论着......

初

识

乌

龟

 

伴随着孩子们对乌龟的钟爱有加，他们用自己的画笔记录着与小乌龟的初遇。

看一看：

“乌龟的身体是绿色的，还有点黄”

“乌龟的身体都是缩在龟壳里的”

“龟壳上有很多花纹，而且还不一样。”

摸一摸：

“我刚轻轻摸了一下它，它立马就缩进去了”

“但是它的壳摸起来特别坚硬。”

闻一闻：

“我怎么闻到臭臭的味道~”

“因为乌龟拉便便在水里，所以就臭了！”

“那给它做个小卫生间就不臭了”

“它怎么用马桶啊~还是我们经常给他清理它的家吧！”

“那我们经常来给它换水就不臭啦~”

听一听：

“乌龟不会发出声音哦”

 

老师有话说：小班幼儿对动物的认知水平比较浅显，引导幼儿在看看、说说中认识乌龟，激发幼儿的探索欲望，养成亲近动物、喜欢动物的情感。

乌

龟

姓

名

 

“小朋友们，你们都有好听的名字，可是班级里的三只可爱小乌龟还没有好听的名字，怎么办呢？”

“我们来帮它们取名字吧！”于是，一场关于小乌龟的取名争论开始啦~

“我想叫它小蓝，因为它的壳是蓝色的”

“我们叫它白云吧”

“不不不，我想叫它小草莓”

经过一场热火朝天的讨论之后，我们决定一起来投票选出小乌龟的名字。

 

每个小朋友都有一枚贴画，选择自己喜欢的名字进行贴画，看谁获得的贴画数量最多，投票结果“出炉”啦~

大的乌龟叫“白云”

小的乌龟叫“小蓝”

 

 

 

 

 

 

与龟很相爱

 

 

龟

乌

识

再

 

追随着孩子的目光，我们通过集体教学活动从身体结构和种类更深层次的了解了乌龟。

 

照

顾

乌

龟

 

  小乌龟生活在幼儿园后，可是谁来做它的饲养员呢？刚提出这个问题，宝贝们便争先恐后地回答了起来！

“我会照顾小乌龟，我每天都来看乌龟！”

“我来给它们喂粮食，让它们吃的饱饱的！”

“我可以带‘云朵’和‘小蓝’一起晒太阳~”

“我们一起给它们洗澡，换干净的水！”

观察小乌龟也成了孩子们必不可少的、最最期待的活动。

 

 

 

 

 

 

 

 

喂

养

乌

龟

 

随着喂养的开始，我们发现小朋友们经常给乌龟投喂好多食物，很多食物乌龟都吃不完，而那些泡了水的食物因为发胀漂浮在水面上。为了让小朋友能正确喂养乌龟，老师向孩子们抛出了问题：小乌龟除了喜欢吃龟粮和肉，还喜欢吃什么呢？

 

乌龟喜欢吃蔬菜吗？喜欢吃水果吗？喜欢吃肉肉吗？喜欢吃饼干吗？乌龟最喜欢吃的究竟什么呢？我们进行了实践探索......

 

 

 

 

 

 

 

与龟常相伴

 

 

粘

土

乌

龟

 

“老师，我觉得这几只乌龟太孤单了。”

“对啊，好多乌龟才热闹，就像幼儿园有好多小朋友，可好玩了！”

“那我们可以做许多小乌龟来陪陪它们！”

孩子们用手工的形式更加清楚的了解了乌龟的外形，他们捏出来一个个与众不同的乌龟宝宝，组成了一个乌龟大家庭。

 

 

 

 

 

乌

龟

的

家

 

在区域活动中，小朋友们决定给乌龟们搭建家。就这样，在孩子们的合力下，用积木搭建的的家就完成啦！看，又一个乌龟大家族诞生啦！小乌龟们在它们的家里真开心呀~

 

 

 

 

 

 

 

 

 

绘

本

故

事

 

乌龟身上有很多优点值得我们学习，我们通过绘本故事《想看海的乌龟》引导孩子们要学习乌龟只要认定目标，则心无旁骛、脚踏实地、锲而不舍、坚持不懈达成目标的精神。

 

 

 

 

 

 

遇见乌龟，是孩子们与动物对话的开始，在养龟的这段时间他们观察探索并和老师一起一点点解决问题。同时在整个课程中，爱护小动物的情感贯穿其中，这个过程便是成长。小乌龟缓缓地走着，慢慢地长大，小朋友们带着他们的爱心、好奇心，一路相伴！

 

 

- END -