你好，大班

陕西学前师范学院附属幼儿园大一班活动小记

不知不觉，我们班的孩子们成为幼儿园中最大的哥哥姐姐。在成长历程中，既涵盖着许多兴奋和喜悦，也潜藏着许多教育契机和内容。对孩子来说，发现自己的变化，知道自己在成长，探究自己身上的种种变化，体验在幼儿园中角色的转变，关注自我，增强自我意识，提高自信心，能更好地认识自己和周围的人。通过主动地与弟弟妹妹交往，大带小的活动及做老师的小帮手，能进一步满足幼儿渴望成长的需要，满足幼儿自信与成就的需要。于是，陕西学前师范学院附属幼儿园大一班开展了以“你好，大班”为主题的系列活动。

你好，大班

新学期，新面貌。开学的第一天，孩子们惊喜的发现幼儿园里有了很多的新变化，于是，谈话活动的时候，印老师问小朋友们：“你们发现有哪些变化呢？”

七宝：“我们搬到了大班的教室”

小鱼儿：“教室里还有小学体验馆呢！”

小美：“有好多新玩具！”

波仔：“我们班还多来了几个新的小朋友！”

元宝：“我们的教室真漂亮”

华仔：“七宝还带来了可爱的豚鼠！”

……孩子们发现了许多新变化，于是我们第一天的游戏故就围绕“我眼中的大班”展开了，一起来看看吧：

你好，大班的我

（一）关于成长，我知道

新学期，改变的不止是幼儿园，孩子们的身上也发生了很多新的变化，一到幼儿园，他们就迫不及待的和同伴们分享了起来…

千千说“我发现大班的我比中班的时候长高了好多呀，现在我已经有115cm高啦！都快和裴老师一样高了！”

海洋说：“我中班的时候掉的门牙已经长出来一个白色的小尖尖啦！”

钧宝说：“我在暑假的时候学会了游泳，现在我可以不用游泳圈就游很远很远！”

荔枝说：“我现在学会了写数字和自己的名字，妈妈都夸我很厉害！”

对于孩子们来说;长大是一种期待；是一种欣喜;是一种未知。孩子们针对这个话题，完成了一份关于“我长大啦”的调查问卷表，让我们一起来看一看

（二）成长的骄傲

随着大班幼儿自我意识和社会认知能力的不断发展，孩子通过参加“我是值日生”“我当小班长”等活动，帮忙收拾、整理东西、打扫卫生和擦桌子等力所能及的事情。意识到劳动是幸福快乐的体验，在为他人服务的同时也是为自我服务。

我的名字

名字，是一个人的符号，也是每个人来到这个世界，收到的第一份珍贵的礼物。特别的我，有一个特别的名字。大班的孩子普遍会书写自己的名字，他们会在美工作品、游戏故事上标注上自己的名字。

在制作户外自主游戏计划时，我们无意间听到了孩子们的谈话......小好对华仔说“为什么我跟你都姓王？奕淑说：“我也姓王。”小鱼儿说：“我们名字里都有‘bo’原来这两个字是不一样的呀！”

《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出：“要保护幼儿的前书写兴趣和做好必要的书写准备。”老师在发现孩子们对“名字”产生探究的兴趣后，及时追随这一兴趣点，支持他们探索名字的秘密。

（一）班级姓氏统计

班级里都有哪些姓氏呢？跟自己同姓的又有多少呢？为了解开大家心中的疑惑，于是决定来一次班级姓氏大统计！他们分成两个小组，先进行讨论，再利用图画、数字、符号等方式记录并统计。让我们一起看看统计的结果吧！

（二）我设计的名片

“名字”是每个人的专属名片，蕴藏着父母对孩子的无限期望与美好祝愿，是家人送给孩子的第一份珍贵的礼物。孩子们在纸上写下自己的名字，并发挥想象力设计出独特的名片，体验创意字画的乐趣，也进一步激发了幼儿对自己名字的喜爱。

我的愿望

（一）我的朋友

大班的幼儿对于“好朋友”有了更深的理解。在每个小朋友心中，对于朋友的定义都是不同的。好朋友是一起分享，好朋友就是和你玩得好的人，好朋友就是不打架，好朋友就是一起玩游戏。

（二）我的梦想

成长的历程里，我们有很多的想法和愿望对未来也充满期待。在活动中，他们体验了成长的力量，畅想长大以后的自己。我画画画得很好,长大以后想当一名画家。我要当医生。我要当警察。我要当消防员……

孩子们用小小的画笔画下自己大大的梦想，他们的梦想如天上的繁星，每个梦想都是孩子们的翅膀，带着他们飞向更高更远的未来。

孩子们渐渐长大了，在幼儿园里，他们一起收集“喜悦”，共赴“成长”。在“你好，大班”的一系列活动中，大班幼儿在正确认识自我、关心帮助同伴、体验长大的同时，建立了初步的责任感和归属感。每一次成长，都会开启一段新的旅程每一次启程都将跨越新的成长之阶。